
我们回来了,又能上学了!塔哈兴奋地说,他打开了已经磨损的笔记本,抬起头,脸上满是激动的笑容,我想和同学们一起读书,我不想再回到难民营。这句话来自于叙利亚拉塔基亚省北部一个小镇——萨勒玛。清晨,山间的雾气还未散去,一辆摩托车的引擎声打破了周围的寂静。塔哈和他的弟弟妹妹坐在爷爷的小摩托车上,沿着坑洼的山路赶往临时学校。 在11月20日世界儿童日前夕,记者来到了这所学校。从远处看,这所学校不过是几顶简单的帆布帐篷。走近一看,帐篷的布料薄得令人担心,怕它经不起严寒的山风。帐篷旁边是几栋破旧不堪的房屋,那些曾经是塔哈的教室,现在已变成废墟,唯有周围的橄榄树还在顽强地保持着生命的绿意。 10月13日,叙利亚西北部的塞勒马,孩子们在等待进入由帐篷搭建的临时教室上课。帐篷内,孩子们坐在简易的塑料桌椅上,笔尖在纸上摩擦的沙沙声与朗朗的读书声交织在一起,仿佛给这个因战争而陷入沉寂多年的小镇注入了新的生命。
展开剩余38%根据联合国儿童基金会的估算,叙利亚至今仍有超过245万名儿童无法接受教育,另有超过100万名儿童面临辍学的风险。长达十多年的叙利亚内战使得数千所学校遭到毁坏,目前全国约40%的学校需要重建或修缮。与此同时,许多教师的收入微薄,教学资源也极为匮乏。 联合国儿童基金会驻叙利亚副代表泽纳布·亚当告诉记者,每个孩子都应该在一个安全、包容的课堂上学习,重新建立规律的生活,重拾自信和希望。她强调,学业中断只是叙利亚儿童面临的众多困难之一,许多孩子仍面临着流离失所、贫困和饥饿的威胁。她呼吁,我们必须共同努力,消除所有障碍,让每个孩子都能走进教室。
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